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學生好習慣培養時間表:錯過最佳時機,終身難彌補!
 ¦   虞城縣實驗中學  488  2019-03-18 15:19:51

初中三年對孩子的一生影響很大,這三年的習慣和能力培養規劃沒做好,錯過了最佳時間,等發現問題時已經很難改正。

初一培養學習習慣

良好的學習習慣,需要做好以下五個環節:聽講、筆記、作業、改錯、總結。和成績的關系度如下:聽講與筆記,約40%,作業約10%,改錯約20%,總結約30%。

具體做法:

1. 時間分配

80%時間聽講,20%時間記筆記。

2. 聽講聽什么

老師對一個題目的思路分析,一個題目或者一類題目的總結,自己有疑問的地方。

3. 筆記記什么

(1)基礎的定義、定理、性質(一定要理解記憶);
(2)自己課上的靈感;
(3)自己有疑問的地方;
(4)老師的歸納與總結。

4. 作業

認真完成作業是對課堂知識的鞏固。

5. 改錯

對自己沒掌握的知識,要及時彌補。

6. 總結

總結的時間不需要太長,但是對能力提升很重要。把自己的知識體系歸納總結,編織成網。

初中學業任務加重,每天需要及時將學習任務完成,效率很重要!

初二培養思維能力

做好四會:會聽、會做、會講、會變。

會聽:會聽老師講課的關鍵點,聽講效率高
會做:把會的做成對的,準確、規范書寫,能表達自己的思路
會講:把自己會的東西講解出來,能力達到一個新的層次
會變:題目的形式發生變化,能發現本質,準確解答

具體做法:

1. 家長要讓孩子把題目講給你聽

假裝自己不會,讓孩子把解題過程講給你聽,講解的過程中隨時追問。

這樣既提高了孩子的語言表達能力,又能讓他對題目理解更深一層,同時讓孩子更有成就感:爸爸媽媽都不明白的題,是我給他們講明白的。

2. 讓孩子學會總結,做讀書筆記,隨時交流體會

每學一個章節或一冊,讓孩子給你總結下知識,養成總結歸納的習慣最重要。

還可以讓孩子讀些名著或勵志類書籍,做好讀書筆記,你也可以和他一起看,交流感受和心得體會。

改進學習的思路,要做好三多:一題多解、多題一解、一題多變

一題多解,打開思路,找到巧法

多題一解,歸納總結,找到通法
一題多變,形式多變,找到模型

初三培養自學能力

初三在延續思維能力提高的基礎上,讓孩子逐漸養成自學習慣,自己學會整理和查找資料。

最開始,家長可以協助孩子,等孩子會了,就讓他自己完成。

高中學習對自學能力的要求很高,趁初中階段培養好自學能力,到了高中家長才能放手。

習慣養成要注意的幾點

1. 要堅持

有家長說,給孩子建立習慣的過程中很難堅持。這讓我想起身邊很多熟悉的場景。

一個小學生已經堅持了兩個星期每天早起鍛煉,結果某天晚上和家長一起看綜藝節目到11點多,第二天早上起不來,從此再也沒有進行過晨練。

一個初中生好不容易在家長、老師的合力下,上繳了手機,也不再上網玩游戲,可某一天在同學的拉攏下,又一次身陷手游不可收拾,盡管自己的保證書還隨身攜帶。

查爾斯·杜希格在《習慣的力量》中說:“習慣從來不會消失,它蟄伏在大腦的基底核,當正確的暗示和獎賞出現時,它會再次出現。失憶老人能找到回家的路,老鼠能在巧克力的誘惑下進出迷宮,都是這個道理。”

2. 寫下來

孩子的“習慣建立計劃”具體嗎?有白紙黑字寫下來嗎?

事實上,在習慣建立的過程中,“寫下來”這個動作非常關鍵。通過寫下來,孩子才能在頭腦內確認自己的目標,才能梳理清楚如何實現目標,才會不自覺地模擬即將發生的場景。

3. 做可視化的進展記錄

比如,某件計劃好的事情完成后,在日歷上做出標記。這可以幫孩子確認已經取得了成績,產生很大成就感,幫助孩子更好地堅持下去。

這個進展記錄盡可能放到醒目之處,另外也可以通過記日記的方式達到堅持的目的。

習慣的養成不是一朝一夕的,老師、家長要有耐心,堅持引導孩子做下去。

(本文轉自教師幫,轉載請注明出處)

 

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