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數學學習這樣學 基礎牢靠得高分
 ¦   虞城縣實驗中學  2586  2016-05-27 16:19:46

養成良好的學習品質,擁有好的學習方法比學習知識本身重要的多,它是學好知識的前提,學習小升初的數學也是如此。數學學習對學生們的要求是非常嚴格的,既要有思維的廣度,也要有深度,在做題的時候要倍加小心,有時候題目是一字之差,謬之千里。

   一、好習慣的養成不是一朝一夕之功

   要養成好的學習習慣,首先要對問題有個正確的認識,有的家長往往錯誤的認為,只要是題目理解了,出點小的錯誤是沒有關系的,然而這樣做的結果,往往是助長了孩子們的粗心大意的習氣,而在數學計算中,一點小小的錯誤往往是致命的。

   學生把題做錯了,家長應該認為這是一個教育好孩子的契機,幫助孩子找出原因并不斷的積累學習方法,引導孩子找出錯誤的原因并不斷的積累,是知識方面的,要孩子牢記;是習慣方面的,要加以改正。相信久而久之,好的習慣一定能養成的。

   二、重視解題的每一個環節

   有些數學題目的步驟很多,很多學生掌握了其中的某些環節,就認為做這類題目沒有問題了,然而正是某些重要的環節沒有認真的去考慮,只知其然,不知其所以然,這樣勢必會造成解題的脫節,而正是這些小小蟻穴,毀了千里之堤。

   因此,一定要讓學生養成嚴謹求實的習慣,家長可以讓學生自己當“小老師”,抓緊時間讓他們講一講所學的內容,看是不是講的頭頭是道,這對孩子們是一個鍛煉,也是一種督促。

   三、多練習形成技能

   一堂課下來,對于有些較難的題目,學生往往剛剛理解,而要讓其利用所學知識去解決實際問題,時機還不成熟。這就要求他們要把所學知識形成技能——有針對性的練習是解決這一問題的最佳方法:練習題切忌千篇一律,因為這樣會造成學生死記硬背,方法單一。

   在選題時,應既要注意坡度,又要兼顧廣度;既要注意已有知識的練習,又要注重利用所學知識去解決實際問題;既要注意基礎知識的積累,又要注重知識的深化與提高。同時,要掌握好度,不要因為選題過多而使學生產生逆反心理。

   相信這樣的練習后,學生的知識是扎實的;方法是靈活的;思維是敏捷的。

  四、及時回顧

   知識的遺忘是正常的。關鍵是我們怎樣去解決這一問題。

   家長們應引導孩子養成按時復習所學知識的習慣,我們教的學員,每堂課下來,都要有十幾個高質量的課后作業題,這樣能使學生對所學知識有一個及時的回顧與提高。但光做了這些題,以后就對所學知識不聞不問,以為萬事大吉了,這是錯誤的。因為有些題,當過了一段時間,你再拿過來做,可能有些思路已淡忘了——這就要求大家養成定時復習的好習慣。

 一般十幾天后,大家就要對原來所學知識有目的的復習一下,這樣做,你用時不會太多,但效率是極高的。家長們也可適當選擇一些高質量的、綜合性的測試題,來讓學生做一下,尤其是一些有名的競賽卷,學生做起來積極性更高。這樣在做題時,學生很容易看出哪些知識點自己掌握的還不熟練,還需要補充。這就是以點帶面的作用。

   數學知識的掌握是個連環扣,如果缺少了哪個環節,后面的都跟不上了,另外要注意更細心更認真的分析題目,態度嚴謹,集中精神是另一項得分的關鍵,不浮躁,不馬虎才能在數學考試的時候不失分,得高分。

 

 

七年級數學組 李慧莉

責任編輯          袁英雷

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